L’objectif des TPE (travaux pratiques encadrés) : vous faire travailler autrement et mettre en valeur des qualités d’habitude assez peu sollicitées au lycée. D'accord, mais comment s'y prendre ?

Choisir un bon sujet

Réalisés en première, mais comptant pour le bac, les TPE n’ont d’intérêt qui si le thème traité vous plaît.

Avec les travaux personnels encadrés, vous avez pour une fois l’occasion de monter un vrai projet de A à Z. Autant le faire sur un sujet qui vous accroche. Certes, les thèmes sont imposés. Chaque série du bac en comporte six (voir encadré). Prenez-en connaissance, puis rendez-vous sur le site Éduscol où, pour chacun d’eux, une liste de sous-thèmes est fournie. Exemple : le thème "L’homme et la nature" vous permettra de travailler sur "L’inné et l’acquis" ou encore sur "L’interven­tion sur la nature"… Lisez bien également la fiche pédagogique associée à chacun. Son objectif : vous fournir des pistes de réflexion.

Optez pour un sujet qui vous inspire
Ne vous laissez pas impressionner par le fait que les thèmes (et même les sous-thèmes) restent très larges. Car vous n’en aurez que plus de liberté pour choisir le sujet qui vous inspire vraiment. Quel qu’il soit, il y a peu de risques que vous ne parveniez pas, finalement, à le raccrocher à l’un des thèmes imposés. Seule vraie limite : il devra ­croi­ser deux disciplines.

Développez vos idées
À partir du sujet choisi, livrez-vous à un remue-méninges. Demandez-vous quels mots clés font naître dans votre esprit le sujet retenu. Pour vous aider, vous pouvez écrire votre thème au centre d’une feuille puis ajouter, tout autour, les mots clés qui s’y rapportent. Vous pouvez aussi poser les questions : qui ? quoi ? combien/comment ? où ? quand ? pourquoi ?

Définissez une problématique
Pour cela, interrogez votre sujet à trois niveaux et demandez-vous : "Y a-t-il une réso­nance… 1) Avec ma vie à moi, élève de première ? 2) Avec mon environnement social (ma famille, mes copains, mon quartier…) ? 3) Avec l’actualité, les questions que la société se pose ?" L’important est de réussir à faire émerger une problématique et, surtout, à ne pas tomber dans une banale description. Par exemple, "L’illettrisme est-il un fléau moderne inévitable ?" et non "L’illettrisme".





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Lise Dupas