Toutes les annales du bac gratuites sur le site de notre partenaire :

• L'étude d'un ensemble documentaire doit vous permettre de montrer votre capacité à construire une réflexion cohérente à partir d'un ensemble de documents. Le sujet fait apparaître une problématique explicite. Il prend appui sur un ensemble de documents. En histoire, les documents sont de natures diverses : textes, tableaux, photos, cartes... En géographie, ce sont majoritairement des documents visuels : cartes, croquis, schémas.

• L'exercice se compose de 2 parties.
1. Vous devez analyser, y compris de manière critique, l'ensemble documentaire en répondant à des questions. Ces questions vous invitent, selon le cas, à rechercher ou à contextualiser des informations, à identifier des notions clés des documents, à dégager l'intérêt de l'ensemble documentaire.
2. Vous devez ensuite rédiger une réponse organisée au sujet. Pour cela, vous vous appuyez sur l'analyse que vous venez de faire dans la 1ère partie de l'exercice, sur d'autres informations extraites des documents et sur vos connaissances personnelles.

• Le sujet est problématisé. Même s'il est proposé sur un mode affirmatif, il impose un questionnement ; n'hésitez pas à le reformuler sous une forme interrogative si besoin est.

• Relevez dans le libellé les termes importants, intéressez-vous aux mots de liaison. C'est ainsi que vous pourrez déterminer les contenus attendus.

• Délimitez également les contours du sujet : à quelle(s) partie(s) du programme se rattache-t-il ? Quels en sont les cadres spatiaux, chronologiques ?

• C'est à partir de ces réflexions préliminaires indispensables que vous allez construire votre démarche. C'est de là aussi que partira la démonstration qui aboutira à une (ou des) réponse(s) à la problématique posée.

Vous disposez de 4 ou 5 documents assortis d'indications sur les sources et, éventuellement, de notes explicatives complémentaires (données biographiques, indications chronologiques,…). Interrogez-vous sur la nature de ces documents, sur leur origine, sur le contexte de leur réalisation, avant d'aborder une 1ère et très attentive lecture permettant de repérer les informations susceptibles de vous aider à répondre à la problématique.

• 4 ou 5 questions vont guider votre analyse. Certaines exigent des réponses fondées sur des connaissances. Soyez précis, évitez les développements inutiles. D'autres vous interrogent plus directement sur des informations, des notions, des thèmes présents dans les documents. Vous serez appelé à les repérer, à les mettre en relation, à les commenter à la lueur de vos propres savoirs. Proscrivez la paraphrase, évitez les trop longues citations.

• N'oubliez pas la dimension critique : une affiche de propagande ne parle pas comme une photographie instantanée, un texte de loi n'a pas la même fonction qu'un discours politique, un figuré cartographique peut amplifier un phénomène géographique...

• Au bout du compte, vous aurez montré, dans cette 1ère partie, votre capacité à entrer dans un sujet en traitant des informations et en les confrontant à vos acquis et à votre jugement critique.

• 2nde étape de ce devoir, vous êtes convié, à partir des réponses que vous aurez fournies précédemment mais aussi de vos savoirs, à élaborer une réponse organisée au sujet.

• Il s'agit d'un travail de mise en forme qui, s'il ne se présente pas comme une véritable composition, impose néanmoins une approche rigoureuse : vous rédigerez une courte introduction et une conclusion ; votre développement sera structuré selon un plan en 2 ou 3 points.

• C'est votre capacité à faire la synthèse entre une information documentaire multiple et vos connaissances personnelles sur un sujet donné, afin de construire une réponse argumentée à la problématique, qui sera jugée dans cette épreuve.