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Il s'agit d'un oral de rattrapage que vous n'êtes amené à passer que si votre moyenne à l'issue des épreuves est comprise entre 8 et 10. La durée de l'épreuve est de 30 min, qui se décomposent en 15 min de préparation et 15 min d'interrogation.  L'examinateur vous propose au choix 2 sujets se rapportant à 2 parties différentes et évaluables du programme de Terminale S.  Ces sujets portent sur le programme commun si vous n'avez pas choisi l'enseignement de spécialité. Un des 2 sujets porte sur le programme de spécialité si vous avez choisi cet enseignement.

Si vous avez choisi l'épreuve de SVT à l'oral, c'est pour avoir une meilleure note qu'à l'écrit. C'est un bon choix compte tenu du coefficient, plus particulièrement si vous avez opté pour la spécialité SVT : dans ce cas un gain de 1 à 2 points sur 20 à l'oral par rapport à l'écrit assure, grâce au coefficient 8, un capital de points supplémentaires appréciable. De plus, on vous proposera un sujet portant sur un des trois thèmes de la spécialité ; vous pourrez donc concentrer votre ultime effort de révision sur ces trois thèmes.

• Choisissez soigneusement mais rapidement le sujet à traiter parmi les 2 proposés. Il ne s'agit pas, pendant le temps de préparation, de réfléchir sur un sujet puis de l'abandonner au bout de quelques minutes pour travailler l'autre ! Essayez d'apprécier au plus vite si vous voyez les informations à extraire du ou des documents par rapport à la question posée et de sélectionner le sujet pour lequel cela vous semble le plus évident. Vous pouvez éliminer d'office le sujet pour lequel vos connaissances sont trop limitées.

• N'écrivez pas au brouillon tout ce que vous prévoyez de dire : vous n'avez pas le temps nécessaire. Pensez à structurer votre exposé. Pour cela, il est bon d'indiquer sur votre feuille de brouillon les titres des paragraphes que vous allez développer avec 2 à 3 mots ou expressions clés. Vous aurez ainsi sous les yeux les repères de votre exposé. Si vous avez le temps, n'hésitez pas à faire un schéma-bilan simple, illustrant votre conclusion.

• L'interrogation commence par la question sur document(s), dont l'objectif est d'évaluer vos compétences à vous informer, à raisonner logiquement, à argumenter. Un exposé logique laissera une bonne impression à votre examinateur et le placera dans des dispositions plus favorables pour la 2nde partie, portant sur vos connaissances.

• Par exemple, on peut vous donner un document graphique sur la sécrétion de l'hormone hypophysaire LH à la suite d'une ovariectomie et après injections d'œstradiol à diverses concentrations et vous demander de dégager les caractéristiques de l'action de l'œstradiol sur la sécrétion de LH. Il vous faut alors partir de l'analyse du graphique en fonction de la question posée, en extraire les informations pertinentes, raisonner à partir d'elles et déboucher sur une conclusion qui sera la réponse à la question posée.

• Si vous êtes en difficulté, l'examinateur va vous poser des questions : soyez très attentif, de façon à montrer que vous êtes capable d'exploiter les aides qu'il vous fournit, d'entamer un dialogue avec lui.