Si la poésie est très attendue, le roman et ses personnages ont toujours la cote. Même si les mouvements littéraires et culturels semblent trop pointus pour être traités, connaître les auteurs, leurs principes et leur courant peut se révéler très utile.

Inscrit au programme de français depuis 2007, le roman et ses personnages est un classique. Et même s’il est tombé en 2010 pour les L et en 2011 pour les S-ES, ce sujet peut très bien revenir cette année. "Cet objet d’étude incontournable exige d’avoir lu et étudié des auteurs fondamentaux du XIXe, comme Stendhal, Balzac, Flaubert et Zola, jusqu’au nouveau roman (Duras, Sarraute) en passant par Céline. Et de faire appel à ses souvenirs de collège", note Caroline Reys, professeur de français au lycée Ribeaupierre à Ribeauvillé (68).

"Il faut avoir au moins 4 grands romans classiques plus une dizaine de personnages en tête, note à son tour Alain Gluckstein, enseignant au lycée Jean-Jaurès à Montreuil (93), et l’élève a le droit de citer Houellebecq, s'il l’a lu…" Pour sa part, Sophie Saulnier, enseignante au lycée d’Argenteuil (95) et auteur de Fiches bac français (Éditions Hatier), estime qu’il "n’y a pas d’œuvres obligatoires, car le correcteur attend de l’élève qu’il propose une analyse personnelle en fonction de ses lectures, et il peut même citer des auteurs contemporains et vivants, comme Patrick Modiano, Philippe Claudel ou JMG Le Clézio".

Elle était déjà très attendue l’an passé : la poésie est plus que jamais d’actualité cette année. "Depuis le temps qu’on attend ce sujet…", note Sophie Saulnier. Les enseignants citent quelques références-clés : Baudelaire en tête, mais aussi Rimbaud, Apollinaire, suivi de Hugo, d'Eluard, d'Aragon ou encore de Char. "Ce thème inquiète souvent les lycéens, notamment par sa brièveté. Comment écrire 2 copies doubles pour commenter 12 ou 14 vers ?", ironise Sophie Saulnier, qui rappelle que pour s’en sortir, l’essentiel est d’avoir un bagage technique solide, c’est-à-dire de savoir parler de versification, de métaphore, d’image, de rythme…

"Il faut entendre un poème, souligne Caroline Reys. C’est la musicalité qui est importante. Mais attention à ne pas se réfugier derrière les figures de style à commenter. Ce qui est attendu, c’est dire ce qu’elles signifient." Même remarque d’Alain Gluckstein : "Expliquer un poème, ce n’est pas aligner une suite de remarques techniques, mais mettre en rapport une forme et un contenu."

 

Pour le thème de l’argumentation, les pronostics sont ouverts. Ce sujet est réputé très adapté aux profils des élèves d'ES et de S, mais il est déjà tombé en 2010. Quant aux L, ils n’y ont encore jamais été confrontés… Caroline Reys estime qu'il "a de fortes chances de retomber, car il permet d’associer tous les genres".

Alice Fauchon, enseignante de français au lycée Turgot à Paris, estime pour sa part que "ce sujet est un peu délicat à traiter, car on retombe toujours sur les mêmes auteurs des Lumières, notamment Voltaire, Rousseau, Diderot et Montesquieu".

Autre objet d’études particulièrement adapté aux littéraires : les réécritures. "Ce thème invite à jouer avec les références, à faire un travail d’invention ; on est vraiment dans la littérature", indique Alice Fauchon.

Le théâtre est évidemment un domaine de la littérature à ne jamais négliger, et quelques sujets sont des références obligées : Molière, bien sûr, mais aussi le drame romantique (Victor Hugo, Alfred de Musset…) et le théâtre d’après-guerre, d'Ionesco à Beckett en passant par Sartre et Camus.

"Il faut au moins connaître 2 tragédies classiques, 2 drames romantiques, 2 comédies et 2 pièces contemporaines", suggère Alain Gluckstein, qui accorde une grande importance à la mise en scène. "Il est essentiel de porter une attention à la représentation, souligne Caroline Reys, notamment avec les didascalies, et d’avoir en tête quelques mises en scènes à commenter."

Pour les enseignants que nous avons interrogés, il est peu probable qu’un sujet traitant d’un mouvement littéraire et culturel en particulier soit proposé lors de la prochaine session du baccalauréat. "Trop difficile", "trop restrictif", "tous les profs n’abordent pas les mêmes mouvements"… arguent-ils.

Mais attention ! Il ne faut pas négliger pour autant de réviser la chronologie des textes, les auteurs et leurs principes, leur courant… "Un élève doit savoir repérer un auteur dans le temps, dans un courant artistique lié à une époque", précise ainsi Caroline Reys. "Il est fondamental de connaître les principaux mouvements littéraires, de savoir situer les auteurs. Ces connaissances servent pour bien réussir les sujets liés aux autres objets d’études", indique Sophie Saulnier.

Français (bacs généraux) : nos pronostics

Bac L

Thèmes	2007*	2008	2009	2010	2011	Prévisions 2012
Le roman et ses personnages		1		1		***
La poésie						***
Le théâtre : texte et représentation			1		1	**
L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer						**
Un mouvement littéraire et culturel						*
Les réécritures				1		**

* En 2007, les bacheliers L sont tombés sur l'autobiographie, qui n'est plus au programme cette année.

Bac ES - S

Thèmes	2007	2008	2009	2010	2011	Prévisions 2012
Le roman et ses personnages		1			1	***
La poésie						***
Le théâtre : texte et représentation			1			**
L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer	1			1		**

L’épreuve en bref Pour toutes les séries, générales et technologiques, l’épreuve anticipée de français à l’écrit dure 4h. Vous disposez d’un corpus de textes littéraires, éventuellement de documents iconographiques (photo, illustration, peinture, etc.) lié à 1 (voire 2) objet(s) d’études du programme, c'est-à-dire le roman et ses personnages, la poésie, le théâtre et l’argumentation, pour les bacs ES-S et les bacs technologiques, auxquels s’ajoutent 3 autres objets possibles pour les bac L : un mouvement littéraire et culturel, l’autobiographie et les réécritures. Quel que soit l’objet choisi, vous devrez tout d’abord répondre à 1 ou 2 questions qui permettent de vérifier vos compétences en lecture et vos capacités de compréhension et d’interprétation des documents fournis. Par ailleurs, vous devez réaliser un travail d’écriture en choisissant entre 3 approches possibles : un commentaire de texte, une dissertation ou une écriture d’invention.

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