DOSSIER : BAC ES (ÉCONOMIQUE ET SOCIALE) 2012 : LES SUJETS PROBABLES
- Bac ES 2012 : les sujets probables en SES (sciences économiques et sociales)
- Bac ES 2012 : les sujets probables en histoire-géographie
- Bac ES 2012 : les sujets probables en philosophie
- Bac ES 2012 : les sujets probables en mathématiques
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet probable de sciences économiques et sociales sur le développement durable
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet probable de sciences économiques et sociales sur les mouvements sociaux
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet de SES sur la mobilité sociale
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet de SES sur le marché du travail
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet probable d’histoire
Pluridisciplinaire, le bac ES met l’accent sur l’environnement socio-économique, l’histoire-géographie, les maths et les langues. Pour vous aider à organiser vos révisions et savoir quels chapitres revoir en priorité, nous avons recensé les thèmes tombés dans chaque matière depuis 2006 et nous avons établi des pronostics de sujets, en partie grâce aux réflexions de professeurs. Même si la meilleure façon de réussir votre bac reste, encore et toujours, de ne pas faire d’impasses !
Bac ES 2012 : les sujets probables en histoire-géographie
En histoire, les deux sujets incontournables sont la France politique de 1945 à nos jours et la guerre froide. En géographie, révisez en priorité la mondialisation, qui revient très régulièrement.
| Les sujets les plus probables |
Ces deux dernières années, en France métropolitaine, le sujet long est tombé en histoire, et le sujet court en géographie. De l’avis de plusieurs professeurs, possible que 2012 soit l'année de la combinaison inverse.
En histoire. Révisez en priorité tous les chapitres liés à la France de 1945 à nos jours, et particulièrement l’évolution politique. "Chaque année, au moins un des sujets proposés en histoire concerne ce thème, que cela soit dans le cadre de l’épreuve courte ou de l’épreuve longue", constate Hugues Vessemont, professeur au lycée Montesquieu d'Herblay (95) et coauteur de Bac histoire-géographie pour les nuls (Éditions First). Prenez donc bien le temps de vous attarder sur la création et la chute de la IVe République, les mandats des présidents de la Ve République (de Charles de Gaulle à Jacques Chirac), la France dans la décolonisation… Le chapitre sur "La France dans le monde" n’est pas tombé depuis 2008 : il faut également le cibler en priorité.
En géographie. Les chapitres sur la mondialisation sont incontournables : vous devez les connaître sur le bout des doigts. De même, les chapitres sur les États-Unis doivent concentrer votre attention. "La façade atlantique de l’Amérique du Nord" n’est pas sortie depuis 5 ans, et la puissance américaine n’est pas tombée depuis 2007. "Les États-Unis sont une bonne bouée : vous trouverez toujours un sujet s’y rapportant d’une manière ou d’une autre", poursuit Hugues Vessemont. Enfin, la mégalopole japonaise, tombée plusieurs fois de suite pour les S, n’a jamais été donnée aux ES ni aux L. Il ne faudrait pas faire l’impasse dessus.
En histoire. Révisez en priorité tous les chapitres liés à la France de 1945 à nos jours, et particulièrement l’évolution politique. "Chaque année, au moins un des sujets proposés en histoire concerne ce thème, que cela soit dans le cadre de l’épreuve courte ou de l’épreuve longue", constate Hugues Vessemont, professeur au lycée Montesquieu d'Herblay (95) et coauteur de Bac histoire-géographie pour les nuls (Éditions First). Prenez donc bien le temps de vous attarder sur la création et la chute de la IVe République, les mandats des présidents de la Ve République (de Charles de Gaulle à Jacques Chirac), la France dans la décolonisation… Le chapitre sur "La France dans le monde" n’est pas tombé depuis 2008 : il faut également le cibler en priorité.
En géographie. Les chapitres sur la mondialisation sont incontournables : vous devez les connaître sur le bout des doigts. De même, les chapitres sur les États-Unis doivent concentrer votre attention. "La façade atlantique de l’Amérique du Nord" n’est pas sortie depuis 5 ans, et la puissance américaine n’est pas tombée depuis 2007. "Les États-Unis sont une bonne bouée : vous trouverez toujours un sujet s’y rapportant d’une manière ou d’une autre", poursuit Hugues Vessemont. Enfin, la mégalopole japonaise, tombée plusieurs fois de suite pour les S, n’a jamais été donnée aux ES ni aux L. Il ne faudrait pas faire l’impasse dessus.
| Pensez à réviser aussi… |
En histoire. Avec la France politique, la guerre froide est l’autre sujet-clé du programme de terminale. Il l’est d’autant plus que l’année prochaine, cette thématique ne sera pas abordée dans le programme des terminales L et ES. Florence Holstein, professeur au lycée Richelieu de Rueil-Malmaison (92), ajoute : "L’année prochaine, le thème des démocraties populaires va sortir du programme. On ne sait jamais, les créateurs de sujets pourraient vouloir le mettre une dernière fois en lumière."
En géographie. Les L et ES n’ont jamais planché sur les "autres logiques d’organisation de l’espace mondial", à savoir les débats autour du développement durable, du rôle des États dans un monde global, de l’uniformisation culturelle… Comme il s’agit de la dernière année de ce programme, il est possible qu’un des sujets concerne cette thématique. "Ne négligez pas complètement non plus “La puissance économique de l’Union européenne”, ajoute Florence Hosltein, même si cette partie du programme me semble déjà un peu datée."
En géographie. Les L et ES n’ont jamais planché sur les "autres logiques d’organisation de l’espace mondial", à savoir les débats autour du développement durable, du rôle des États dans un monde global, de l’uniformisation culturelle… Comme il s’agit de la dernière année de ce programme, il est possible qu’un des sujets concerne cette thématique. "Ne négligez pas complètement non plus “La puissance économique de l’Union européenne”, ajoute Florence Hosltein, même si cette partie du programme me semble déjà un peu datée."
| Les sujets peu probables |
En histoire. De l’avis des professeurs interrogés par l’Etudiant, les sujets sur les relations internationales liés au conflit israélo-palestinien ont peu de chance de tomber : le thème est trop sensible. Une composition sur l’évolution économique et sociétale de la France depuis 1945 (le sujet est sorti l’année dernière) semble également peu envisageable.
En géographie. Le Brésil a été traité en 2011 en croquis, ce qui rend ce sujet un peu moins probable que les autres pour 2012. Idem pour le chapitre consacré à l’Asie orientale : c’est un passage considéré comme très difficile. Peu de chance qu’il revienne deux années de suite. Même faible probabilité pour "L’Espace méditerranéen" : "Au vu des changements en cours dans cette zone, un sujet là-dessus me semblerait étonnant", indique Hugues Vessemont.
Le tableau ci-dessous recense le nombre de fois où chaque thème du programme a été abordé dans les sujets, depuis 2007.
La colonne de gauche indique les pronostics de l’Etudiant pour le bac 2012 (plus il y a d'étoiles, plus la probabilité est forte).
En géographie. Le Brésil a été traité en 2011 en croquis, ce qui rend ce sujet un peu moins probable que les autres pour 2012. Idem pour le chapitre consacré à l’Asie orientale : c’est un passage considéré comme très difficile. Peu de chance qu’il revienne deux années de suite. Même faible probabilité pour "L’Espace méditerranéen" : "Au vu des changements en cours dans cette zone, un sujet là-dessus me semblerait étonnant", indique Hugues Vessemont.
| Nos pronostics |
La colonne de gauche indique les pronostics de l’Etudiant pour le bac 2012 (plus il y a d'étoiles, plus la probabilité est forte).
| Nos pronostics 2012 | Thèmes (Certains sujets peuvent faire appel à plusieurs thèmes) | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 |
| Histoire | Long | Long | Court | Long | Court | |
| Le monde de 1945 à nos jours | ||||||
| X X |
De la société industrielle à la société de consommation | |||||
| X X X | Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 70 | 1 | 1 | |||
| X |
Le tiers-monde : indépendances, contestation de l’ordre mondial, diversification | 1 | 1 | |||
| X X |
À la recherche d’un nouvel ordre mondial depuis les années 70 | 1 | ||||
| L’Europe de 1945 à nos jours | ||||||
| X |
L’Europe de l’Ouest en construction jusqu’à la fin des années 80 | 1 | ||||
| X X |
Le temps des démocraties populaires (1948-1989) | 1 | 1 | |||
| X X X |
Les enjeux européens depuis 1989 | |||||
| La France de 1945 à nos jours | ||||||
| X X |
Bilan et mémoires de la Seconde Guerre mondiale | 1 | ||||
| X X X | L’évolution politique | 1 | 1 | |||
| X |
Économie, société, culture | 1 | ||||
| X X X |
La France dans le monde | 1 | ||||
| Géographie | Court | Court | Long | Court | Long | |
| Un espace mondialisé | ||||||
| X X X | Mondialisation et interdépendances | 1 | 1 | |||
| X X |
Autres logiques d’organisation de l’espace mondial | |||||
| Les trois grandes aires de puissance dans le monde | ||||||
| L’Amérique du Nord | ||||||
| X X X | Les États-Unis : la superpuissance | 1 | ||||
| X X X | La façade atlantique de l’Amérique du Nord | |||||
| L’Union européenne | ||||||
| X X |
La puissance économique de l’Union européenne | 1 | ||||
| X X |
L’Europe rhénane | 1 | ||||
| L’Asie orientale | ||||||
| X |
Une aire de puissance en expansion | 1 | ||||
| X X X | La mégalopole japonaise | |||||
| Des mondes en quête de développement | ||||||
| X |
Unité et diversité des suds | 1 | 1 | |||
| X |
Une interface Nord/Sud : l’espace méditerranéen | 1 | ||||
| X | Un État et un espace en recomposition : la Russie | 1 |
1 | 1 |
Long : sujet tombé en première partie ; court : sujet tombé en deuxième partie.
| L’épreuve en bref Vous devez traiter deux sujets (un court, un long) en 4 heures. Si le sujet long tombe sur l’histoire, le sujet court sera nécessairement en géographie, et vice versa. Vous aurez trois propositions de sujet long : deux dissertations et une étude de documents. En sujet court, vous aurez deux propositions d’études de documents (en histoire) ou de cartes (en géographie). Cette épreuve est affectée d’un coefficient 5 pour les ES. En 2010, le sujet long est tombé en histoire, et le sujet court en géographie. Mais cela ne signifie pas que l’inverse se produira cette année.
|
Jessica Gourdon
Janvier 2012
Janvier 2012
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