DOSSIER : BAC ES (ÉCONOMIQUE ET SOCIALE) 2012 : LES SUJETS PROBABLES
- Bac ES 2012 : les sujets probables en SES (sciences économiques et sociales)
- Bac ES 2012 : les sujets probables en histoire-géographie
- Bac ES 2012 : les sujets probables en philosophie
- Bac ES 2012 : les sujets probables en mathématiques
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet probable de sciences économiques et sociales sur le développement durable
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet probable de sciences économiques et sociales sur les mouvements sociaux
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet de SES sur la mobilité sociale
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet de SES sur le marché du travail
- Bac ES 2012 : corrigé d’un sujet probable d’histoire
Pluridisciplinaire, le bac ES met l’accent sur l’environnement socio-économique, l’histoire-géographie, les maths et les langues. Pour vous aider à organiser vos révisions et savoir quels chapitres revoir en priorité, nous avons recensé les thèmes tombés dans chaque matière depuis 2006 et nous avons établi des pronostics de sujets, en partie grâce aux réflexions de professeurs. Même si la meilleure façon de réussir votre bac reste, encore et toujours, de ne pas faire d’impasses !
Bac ES 2012 : les sujets probables en mathématiques
Les épreuves comportent rarement des pièges, mais elles peuvent traiter de la quasi-totalité du programme.
| Les sujets les plus probables |
Pour Arié Yallouz, professeur au lycée Camille-Sée à Paris, pas de surprises : "Un exercice sur les probabilités tombera à coup sûr, avec des questions sur les probabilités conditionnelles et totales. L’exercice peut ensuite bifurquer sur une loi binomiale ou une loi numérique. Ce sont des mécanismes à acquérir et des points à gagner facilement. En statistiques, il est impératif de savoir déterminer à la calculatrice l'équation d'une droite d'ajustement affine par la méthode des moindres carrés. L'exercice comporte souvent une deuxième partie consacrée à un ajustement "exponentiel" ou "logarithmique"." Autre impasse interdite : l’étude des fonctions, en particulier logarithmes et exponentielles. "Il est certain qu’il y aura une question d’algorithmique", ajoute Pascale Pombourcq, enseignante au lycée Bourdelle à Montauban (82).
| Pensez à réviser aussi |
Attention : les derniers sujets comportaient presque systématiquement un QCM. "Il peut porter sur les fonctions ou les lectures graphiques", selon Pascale Pombourcq. Autre point de vigilance pour Arié Yallouz : "Les exercices sont de plus en plus souvent présentés comme si les résultats provenaient d’un logiciel de calcul formel ou d’un tableur. Une présentation déroutante pour les élèves, même si l’exercice n’est pas plus compliqué que les autres." En enseignement de spécialité, les graphes tombent le plus souvent, puis les suites et enfin la géométrie.
| Les sujets peu probables |
Arié Yallouz se veut rassurant : "Les sujets ne comportent pas de pièges. Les calculs compliqués de limites, de dérivées ou de primitives sont très rares. Quant aux exercices sous forme de ROC (restitution organisée de connaissances), ils sont très peu utilisés en ES." Son conseil : "Les exercices sont des clones qu’il faut faire et refaire pendant les révisions. Tant que l’élève ne s’est pas rendu compte que les questions se ressemblaient d’un exercice à l’autre, il n’a pas assimilé la notion."
| Nos pronostics |
Le tableau ci-dessous recense le nombre de fois où chaque thème du programme a été abordé dans les sujets depuis 2007.
La colonne de gauche indique les pronostics de l’Etudiant pour 2011 (plus il y a de croix, plus la probabilité est forte).
| Nos pronostics 2012 | Thèmes | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 |
| Enseignements obligatoires | ||||||
| Analyse | ||||||
| X X X | Continuité, dérivée, variations des fonctions | 2 | 3 | 1 + 1 | 2 | 2 + 1 + 1 |
| X X X | Limites | 1 | 1 |
1 | 1 | |
| X X X | Fonctions logarithmes et exponentielles | 2 | 2 | 1 + 1 | 2 | 2 + 1 |
| X X X | Primitives, intégration, calcul d'aires | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Statistique et probabilités | ||||||
| X X X | Ajustement affine par moindres carrés | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| X X X | Arbres pondérés | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| X X X | Probabilités conditionnelles, indépendance | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| X X X |
Probabilités totales, discrètes, loi de Bernoulli | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| X |
Lois de probabilité | 1 | ||||
| Enseignements de spécialité | ||||||
| X X X | Graphes | 1 | 1 |
1 | ||
| X X |
Suites et récurrence | |||||
| X X |
Géométrie dans l'espace | 1 | 1 |
En noir, les exercices communs à tous les candidats. En gras, les exercices pour les candidats n'ayant pas suivi l'enseignement de spécialité. En rouge, les exercices pour les candidats ayant suivi l'enseignement de spécialité.
| L’épreuve en bref Le sujet comporte entre 3 et 5 exercices (4 la plupart du temps) et balaie plusieurs notions du programme. L’un des exercices est différent pour les élèves qui ont suivi l’enseignement de spécialité et les autres. La durée de l’épreuve : 3 heures.
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Sylvie Lecherbonnier
Janvier 2012
Janvier 2012
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