Oublier la légende d’une carte ou le commentaire d’un document, attaquer sa copie avec une citation passe-partout ou ne pas annoncer son plan risquent de vous faire perdre de précieux points…

Qu’est-ce qui attire tout d’abord l’œil d’Hugues Vessemont, professeur au lycée Montesquieu d’Herblay (95) ? "Le poids de la copie !, s’exclame-t-il. Quand il n’y a qu’une seule feuille, c’est mal parti." En clair, plus votre production est fournie, plus le préjugé sera positif. Par conséquent, développez vos idées et vous gagnerez des points.

La présentation de l’ensemble est également déterminante. "Cela commence très bien quand l’élève fait apparaître visuellement l’introduction, a sauté plusieurs lignes entre chaque partie, est allé à la ligne pour ses sous-parties et ses transitions", assure Florence Holstein, professeur au lycée Richelieu de Rueil-Malmaison (92).

Tomber dans la paraphrase pour le commentaire de documents, oublier le titre ou la légende de sa carte de géographie : autant d’écueils classiques à éviter à tout prix. Par ailleurs, sachez qu’un correcteur d’histoire-géo s’irritera d’une introduction débutant avec une banalité du type "depuis toujours…" ou "de tout temps, les hommes…". "Attaquez de façon forte, avec une citation, une anecdote, ou faites référence à un fait d’actualité, un livre", illustre Florence Holstein. Et, évidemment, pas d’intro sans problématique écrite clairement et sans annonce du plan !

Autres erreurs qui tuent : les fautes d’orthographe, surtout les plus basiques. "Je vois tout le temps des élèves qui ne ­maî­trisent pas le pluriel. Cela donne des choses comme “les Américains penses que” ou encore l’adjectif “rouge” écrit au pluriel “rougent”", se désole Florence Holstein. "Si la copie dépasse la cinquantaine de fautes, c’est d’emblée en dessous de la moyenne", atteste Hugues Vessemont.

Pour plomber sa note, rien de tel qu’une bonne bourde ! Florence Holstein en a compté des dizaines dans le bac blanc qu’elle vient de corriger : "J’ai vu des Nixon président de Chine, Staline américain, l’URSS encerclée par un mur et l’OTAN considérée comme un bateau", soupire-t-elle. Dernier faux pas qui met en rogne les correcteurs : l’utilisation de la 1ère personne ("je pense que") ou des expressions comme "à mon avis".

Se tromper d’1 année ou 2 dans une date n’est pas mortel. "Ça passe si l’élève cible la bonne période. Mais mieux vaut en avoir quelques-unes de juste", juge Florence Holstein. De même, laisser traîner 4 ou 5 fautes d’orthographe est pardonnable. Autre erreur moins grave : faire allusion à un fait peu connu sans bien l’expliquer. "Mais si votre référence pointue est citée de façon évasive, cela peut ressembler à une bourde et se retourner contre vous", avertit Hugues Vessemont.

En géographie, la cerise sur le gâteau, "c’est l’analyse d’un même phénomène à différentes échelles : mondial, continental et local", considère Florence Holstein. Ou encore la mise en place d’une typologie, d’un classement. Les correcteurs apprécient aussi les schémas intégrés dans la composition. Pour le croquis, avoir un choix judicieux de couleurs pour la légende est toujours un plus, de même que les cartes propres, non saturées d’écrit" et dont la légende constitue en soi une démonstration", indique Hugues Vessemont.

En histoire, les bonnes copies sont celles où l’élève maîtrise parfaitement la période, trouve une problématique percutante, lie les faits avec des événements de l’actualité, dresse un parallèle avec d’autres périodes, ou fait référence à des analyses d’historiens. Une seule solution : connaître à fond son cours !

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