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Dossier : Bac S (scientifique) 2013 : les sujets probables
- Bac S 2013 : les sujets probables en mathématiques
- Bac S 2013 : les sujets probables en physique-chimie
- Bac S 2013 : les sujets probables en SVT (sciences de la vie et de la Terre)
- Bac S 2013 : les sujets probables en philosophie
- Bac S 2013 : les sujets probables de première S en histoire-géographie
- Bac S 2013 : corrigé d'un sujet probable d’histoire (en première)
- Bac S 2013 : corrigé d'un sujet probable de géographie (en première)
- Bac S 2013 : corrigé d'un sujet probable de philosophie
- Bac S 2013 : corrigé d’un sujet d’histoire
Attention, réforme ! En histoire-géographie, en maths, en physique-chimie et même en SVT, les programmes et/ou les épreuves du bac S ont fait peau neuve. Pour ces matières, et pour la philosophie, l'Etudiant a établi ses pronostics de sujets grâce aux réflexions des enseignants. De quoi vous aider à organiser vos révisions, même si la meilleure façon de réussir votre bac reste, encore et toujours, de ne pas faire d’impasses !
Bac S 2013 : les sujets probables de première S en histoire-géographie
En juin 2013, les élèves de première S seront les seconds et derniers à passer l’histoire-géographie en épreuve anticipée, réforme du lycée oblige. Avec un nouveau programme qui couvre la période des années 1850 à nos jours, sous la forme de grandes notions et non plus de manière chronologique. Les derniers, car les élèves qui entrent en première à la rentrée 2013 passeront cette matière désormais en terminale (en 2015 donc).
| Les sujets les plus probables |
L’épreuve d’histoire-géo pour la série S a changé depuis l’an dernier. Il est donc impossible de s’appuyer sur les années antérieures à 2012. Les enseignants interrogés sont d’accord pour dire que tous les thèmes du programme peuvent tomber. “Cette année encore la plage ouverte est large. Mais sachez que les sujets seront formulés de façon simple et accessible, très proche des titres des programmes”, précise Nathalie Giniès, professeure au lycée Jean-François-Champollion à Lattes (34).
Histoire
Selon Florence Holstein, enseignante au lycée Richelieu de Rueil-Malmaison (92), vous devez toutefois privilégier le thème 2 sur la guerre au XXe siècle, en particulier “L’expérience combattante dans une guerre totale (1914-1918)” et “Guerre d’anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes (1939-1945)”.
Concentrez-vous également sur le premier chapitre introductif en histoire, intitulé “La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850”. Le chapitre sur les guerres est un incontournable sous la forme “Espoirs de paix” ou encore ”Nouvelles formes de conflits dans le cadre de la guerre froide”. Le thème de la République et en particulier “La République et les transformations de la société française” est une autre possibilité. “Pour la deuxième partie, en histoire, à part les documents de l’année dernière, tout est possible, y compris les thèmes des compositions”, précise Nathalie Giniès.
Concentrez-vous également sur le premier chapitre introductif en histoire, intitulé “La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850”. Le chapitre sur les guerres est un incontournable sous la forme “Espoirs de paix” ou encore ”Nouvelles formes de conflits dans le cadre de la guerre froide”. Le thème de la République et en particulier “La République et les transformations de la société française” est une autre possibilité. “Pour la deuxième partie, en histoire, à part les documents de l’année dernière, tout est possible, y compris les thèmes des compositions”, précise Nathalie Giniès.
Géographie
Nathalie Giniès explique que le thème de la mondialisation peut être objet de questions. “En effet, il permet d’aborder tous les territoires, d’utiliser des raisonnements multiscalaires et d’envisager les aspects du développement durable.” Florence Holstein estime quant à elle que “Valoriser et ménager les milieux”, “Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation” et “La France en villes” sont des chapitres incontournables. Nathalie Giniès juge également que ce dernier chapitre peut tomber, car “la France est présente de nombreuses fois dans les sujets”.
| Pensez à réviser aussi |
Vous devez absolument réviser tous les chapitres, quitte à les creuser un peu moins si vous êtes pris par le temps.
Histoire
Au minimum pour chacun : apprenez cinq dates-clés (même si le programme n’est plus chronologique !), cinq définitions, un plan organisé en trois ou quatre parties et quelques portraits de grandes personnalités. Enfin, une tradition pourrait perdurer : il y a toujours au moins un sujet sur la France en histoire au bac. Il peut être intéressant de se baser sur l’actualité, mais attention : “Les sujets sont préparés assez tôt, donc ce qui fait l’actualité en ce moment ne fera plus forcément l’actualité en juin”, prévient Cédric Perrin, professeur au lycée Grandmont à Tours (37).
Il y a de fortes chances que le sujet proposé en composition corresponde à l’intitulé de l’un de vos chapitres. Par exemple, “L’enracinement de la culture républicaine en France dans les années 1880-1890”. Cela ne devrait pas être plus précis. “En histoire, un sujet sur les régimes totalitaires est également hautement probable”, ajoute Florence Holstein.
Histoire
Au minimum pour chacun : apprenez cinq dates-clés (même si le programme n’est plus chronologique !), cinq définitions, un plan organisé en trois ou quatre parties et quelques portraits de grandes personnalités. Enfin, une tradition pourrait perdurer : il y a toujours au moins un sujet sur la France en histoire au bac. Il peut être intéressant de se baser sur l’actualité, mais attention : “Les sujets sont préparés assez tôt, donc ce qui fait l’actualité en ce moment ne fera plus forcément l’actualité en juin”, prévient Cédric Perrin, professeur au lycée Grandmont à Tours (37).
Il y a de fortes chances que le sujet proposé en composition corresponde à l’intitulé de l’un de vos chapitres. Par exemple, “L’enracinement de la culture républicaine en France dans les années 1880-1890”. Cela ne devrait pas être plus précis. “En histoire, un sujet sur les régimes totalitaires est également hautement probable”, ajoute Florence Holstein.
Géographie
Pensez à revoir tous les schémas et croquis des cours y compris ceux du chapitre “Territoires de proximité”. Nathalie Giniès vous conseille de jeter un coup d’œil sur les sujets 2012 de l’étranger, en Amérique du Nord ou à Pondichéry, pour vous entraîner, car "ils donnent une indication intéressante sur l’épreuve 2013". Les productions graphiques sont importantes dans cette matière.
L’important pour vous est toutefois de ne pas faire d’impasses. Si vous n’avez pas le temps de réviser certains chapitres, assurez-vous de connaître les cinq dates-clés d’une même période, cinq définitions, un plan en trois parties et le parcours de quelques personnalités primordiales.
L’important pour vous est toutefois de ne pas faire d’impasses. Si vous n’avez pas le temps de réviser certains chapitres, assurez-vous de connaître les cinq dates-clés d’une même période, cinq définitions, un plan en trois parties et le parcours de quelques personnalités primordiales.
| Les sujets peu probables |
Le sujet ayant déjà été posé en 2012, la guerre d’Algérie ne devrait pas tomber. Ce n’est pas chaque année que nous fêtons les cinquante ans des accords d’Évian… Les transports, déjà traités en 2012 ont également peu de chance de revenir. Attention toutefois à ne pas exclure pour autant ces thèmes de vos révisions : ils peuvent revenir d’une manière différente. Nathalie Giniès met en garde : "Les impasses sont risquées, car elles privent du choix de sujet."
Par ailleurs, des allègements ont été effectués au niveau du programme en octobre 2012. Certaines sous-parties de chapitres pourtant présentes sont désormais supprimées et ne peuvent donc pas être l’objet de sujets, comme le confirme Florence Holstein. En histoire, dans le thème 3, la partie du cours sur Khrouchtchev n’est ainsi plus au programme : on ne parle que de la fin de l’URSS et de Gorbatchev. Dans le thème 4, on n’enseigne plus “Le partage colonial de l’Afrique à la fin du XIXe siècle” ni “La fin de l’empire des Indes”. En géographie, les parties supprimées du programme sont ”Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux” dans le thème 2, “Europe, Europes : un continent entre unité et diversité” dans le thème 3 et, dans le thème 4, “Une aire de relation de l’Union européenne” et ”La France : pôle touristique mondial”.
Il y a enfin peu de chance de voir deux chapitres croisés dans un même sujet de composition, étant donné le peu de temps dont vous disposez (environ deux heures) et de votre manque d’entraînement (deux ans pour apprendre cet exercice, au lieu de trois auparavant). Attention cependant à ne pas parier sur le fait que les derniers chapitres étudiés en cours auraient moins de chances de tomber. En effet, hormis la croissance économique en histoire, forcément en premier, chaque enseignant a la liberté pédagogique de traiter les chapitres dans le sens qu’il souhaite.
Par ailleurs, des allègements ont été effectués au niveau du programme en octobre 2012. Certaines sous-parties de chapitres pourtant présentes sont désormais supprimées et ne peuvent donc pas être l’objet de sujets, comme le confirme Florence Holstein. En histoire, dans le thème 3, la partie du cours sur Khrouchtchev n’est ainsi plus au programme : on ne parle que de la fin de l’URSS et de Gorbatchev. Dans le thème 4, on n’enseigne plus “Le partage colonial de l’Afrique à la fin du XIXe siècle” ni “La fin de l’empire des Indes”. En géographie, les parties supprimées du programme sont ”Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux” dans le thème 2, “Europe, Europes : un continent entre unité et diversité” dans le thème 3 et, dans le thème 4, “Une aire de relation de l’Union européenne” et ”La France : pôle touristique mondial”.
Il y a enfin peu de chance de voir deux chapitres croisés dans un même sujet de composition, étant donné le peu de temps dont vous disposez (environ deux heures) et de votre manque d’entraînement (deux ans pour apprendre cet exercice, au lieu de trois auparavant). Attention cependant à ne pas parier sur le fait que les derniers chapitres étudiés en cours auraient moins de chances de tomber. En effet, hormis la croissance économique en histoire, forcément en premier, chaque enseignant a la liberté pédagogique de traiter les chapitres dans le sens qu’il souhaite.
| L’épreuve en bref |
Au menu cette année, deux parties et trois exercices : une composition au choix entre deux sujets d’histoire ou deux sujets de géographie (la première partie, notée sur 10 points) ; une analyse d’un ou deux documents en histoire (sur 5 points) ; une analyse d’un ou deux documents ou une production graphique (croquis ou schéma d'organisation spatiale d'un territoire) en géographie (sur 5 points). Elle dure quatre heures et elle est affectée d’un coefficient 3.
Assia Hamdi
Janvier 2013
Janvier 2013
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