Cette discipline touche beaucoup à l’actualité. Intéressez-vous donc à tout ce qui concerne la santé publique, thème très présent dans le débat public.

"Normalement, il faut compter au moins un an de décalage entre l’actualité du sujet et le moment où il peut tomber au bac", estime Hervé Vasseur, professeur à l’ensemble Saint-Luc de Cambrai (59). "C’est pourquoi il faut bien suivre l’actualité jusqu’en janvier de l’année scolaire du bac. En général, les documents utilisés datent de l’été précédent ou de la rentrée de septembre-octobre", précise Gisèle Blondelle, qui enseigne au lycée Edmond-Labbé de Douai (59).

L’influence de l’environnement sur la santé des gens est un thème dont on parle beaucoup, et qui peut faire l’objet d’un sujet. Il peut être question des maladies liées à la pollution comme des incidences sur la santé de l’utilisation du portable, des produits de consommation, du bisphénol A ou de l’amiante, par exemple.

La question des conditions de travail peut aussi faire l’objet de divers sujets autour du harcèlement, des rythmes de travail, des changements d’emploi, du rapport entre insertion professionnelle et diplôme, de la mobilité géographique, ou même de la question de la parité et des inégalités hommes-femmes.

"Les réseaux de santé (réseau diabète, cancer…), la précarité des jeunes, la protection sociale, peuvent facilement tomber, dans la mesure où ces thèmes sont liés à l’actualité. Ainsi que des questions comme l’intervention de l’État dans les organisations sociales et sanitaires", ajoute Gisèle Blondelle.

Le système de protection sociale français pourrait faire l’objet d’une comparaison avec d’autres pays européens. "Le thème de la santé à deux vitesses, avec de plus en plus de privé et de moins en moins de public, en lien avec le déficit structurel de la Sécurité sociale, est aussi un sujet probable", précise Hervé Vasseur.

Tout ce qui tourne autour de l’insertion sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap n’est pas à négliger. "Je verrais bien aussi un sujet en lien avec la crise économique, sur les conséquences sociales de la crise pour la population en termes d’insertion, de réinsertion, de prise en charge par l’État ou les collectivités", poursuit Hervé Vasseur.

"Tout ce qui est d’ordre sociologique dans le programme ainsi que les questions sur les normes sociales, notions très complexes et pointues, ne devrait pas tomber. De même que la politique sociale et l’exclusion sociale, étudiées en fin d’année, parfois trop rapidement, car le programme de terminale est dense, juge Gisèle Blondelle. Les retraites également, parce qu’il est un peu trop tôt et que nous n’avons pas encore de recul, juge l’enseignante. Elles ont été modifiées il y a peu et pourraient être remodifiées après les présidentielles."

D’après Hervé Vasseur, les questions relatives à l’Europe sociale ne devraient pas être abordées pour les mêmes raisons. Enfin, l’enseignant estime que l’on évite de proposer au bac des sujets polémiques, "comme la politique de l’immigration, où l’élève risquerait de déraper en confondant argumentation et opinion".

Isabelle Maradan
Janvier 2012