Points forts, points faibles, qualité de l’insertion… Nous avons décrypté les principales disciplines enseignées à l’université, regroupées en quatre grandes familles.

"Mon projet me motive pour étudier"

Bastien Bachelet, 19 ans, en licence 1 de géographie à Paris 4

Un job étudiant très (trop) prenant. "Après mon bac ES, je me suis inscrit en licence de géographie dans l’optique de travailler comme cartographe. Mais en raison de difficultés familiales, j’ai dû prendre un emploi chez Mc Do, ce qui a fortement perturbé mes études. Je n’arrivais plus à suivre les cours et j’ai été obligé de les interrompre en cours d’année. Cette année, je redouble donc ma première année de licence. Ayant obtenu une bourse sur critères sociaux, je peux me consacrer entièrement à mes études."

Devenir autonome et travailler pour soi :  le plus difficile. "Lors de mes premiers jours à l’université, j’ai d’abord apprécié l’impression de grande liberté. Par exemple, si l’on ne vient pas en cours magistral, personne ne s’en rendra compte : c’est un peu chacun pour soi. Mais comme il n’y a personne non plus pour nous dire de travailler, le risque est grand de se laisser aller. Devenir autonome et travailler pour soi : c’est le plus difficile à réussir quand on commence à l’université. Personnellement, ce qui me motive, c’est le fait d’avoir un projet professionnel : je vise une licence professionnelle en cartographie à Orléans ou le concours de l’École nationale des sciences géographiques à Marne-la-Vallée. En plus de la quinzaine d’heures de cours à la fac, j’ai choisi de suivre une nouvelle option de dix heures hebdomadaires proposée par l’université. Cette option, délivrée au lycée Dorian [dans le XIe], correspond à une partie du programme du BTS de géomètre-topographe. Du coup, je jongle entre deux ambiances très différentes, mais qui ont chacune leurs avantages : celle du lycée, très encadrée, et celle de la fac, plus libre."