E. Labaye (IP Paris) : "Si nous voulons être aussi performant que le MIT ou l’EPFL, il nous faut intensifier notre force de frappe"

J. Brisswalter : "L'interaction entre étudiants et professeurs est l'ADN de l'université"

I.Huault (emlyon) : "La logique de rentabilité s’impose à toutes les business schools"

A-L. Wack (CGE) : "Il est évident que la crise a eu un coût pour toutes les écoles"

E. Crépon (CTI) : "La CTI est en ordre de marche et les premiers Bachelors seront accrédités en novembre"

C. Vautrin (Avuf) : "On ne se décrète pas ville étudiante, on est reconnue comme telle par les étudiants"

Y. Lakhnech (UGA) : "Nous avons adapté nos pratiques à la crise sanitaire"

H. Penan (Toulouse School of management) : "Dans un univers compétitif, il est essentiel de signaler sa qualité"

P. Vendrix : "Pour que la rentrée soit réussie, il faut accorder un rôle essentiel aux étudiants"

S. Distinguin : "La Grande école du numérique a prouvé qu'elle pouvait former plus de 10.000 personnes par an"

V. Esposito Vinzi : "Dès la rentrée, 100% des étudiants de l'Essec seront formés aux enjeux sociaux et environnementaux"

O. Gauthier (IMT) : "L'insertion professionnelle sera plus difficile que les années précédentes"

J. Mairesse (ESIEE) : "Nous sommes convaincus que la ville de demain représente un enjeu très important"

J. Teillard : "En dépit de la crise sanitaire, les formations et les candidats ont répondu présent sur Parcoursup"

S. Bonnafous : "Nous allons vers une activité hybride dans le supérieur, mais cela va avoir un coût"

D. Varaschin : "L’université doit avoir une place de premier plan"

Frédérique Vidal : "L’objectif des établissements, c’est la réussite de leurs étudiants"

P. Colisson (IPJ) : "Nous avons pensé ‘inclusion’ dans les épreuves en retravaillant le concours"

P. Berta : "Le Covid-19 relance le débat sur la création d’un grand institut des sciences médicales"

Elian Pilvin (EM Normandie) : "Le modèle actuel de grande école va être bousculé dans les prochaines années"