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Le Mooc, comme le DIU, entend fournir aux apprenants une culture mais aussi un esprit critique autour du jeu, en tant que nouvelle forme de pédagogie. // © plainpicture/Dave Wall

Serious games : les enseignants se piquent au jeu

Isabelle Falque-Pierrotin préside la CNIL depuis 2011. // © Hamilton / R.E.A

Pour la CNIL, "la France doit garder la souveraineté de ses données scolaires"

Mission U proposera à la fois des cours en ligne et en présentiel. // © plainpicture/Hollandse Hoogte/Amaury Miller

Zéro frais de scolarité jusqu'au premier emploi : le modèle MissionU

The engineering school devised the lab as a way to encourage students to mount projects that replace theories with concrete projects. // © Mines Nancy

The Techlab: Where Student Projects Come to Life

Les entreprises partenaires de Coursera plébiscitent les cours dédiées aux technologies de l'information, au

Mooc : Coursera, à la conquête du monde de l'entreprise

L'IMT publie ses Mooc sur les plates-formes FUN, Coursera et EdX. // © Capture d'écran

Pour transformer sa pédagogie, l’Institut Mines-Télécom mise sur les Mooc

L'enseignement supérieur ne se transforme pas que sous la seule influence du numérique, selon Hervé Dumez, Aude Deville et Samia Ghozlane. // © Inria / Photo S. Borghi

Enseignement supérieur : faut-il parler d'une révolution numérique ?

Aux États-Unis, 18.000 lycées utilisent le service proposé par la start-up Raise.me. // © GREG KAHN/The New York Times-REDUX-REA

Payer des lycéens : l'approche audacieuse d'une start-up américaine

The 48-hour competition organized by engineering school ENSGSI rallies 1,500 students to crack the code of corporate innovation. // © Philippe Bohlinger

Hackathons: Programmed for Innovation

Yissum est classée dans le top 15 mondial des sociétés de transfert de technologie en termes de revenus générés. // © Université hébraïque

Avec Yissum, l'université hébraïque de Jérusalem fait fructifier son capital technologique

Les écoles bootcamp de programmation informatique américaines (ici General Assembly) ont formé plus de 17.000 personnes aux États-Unis en 2016. // © General Assembly

Aux États-Unis, les écoles d'informatique "bootcamp" réagissent aux critiques

L'innovation factory, est, depuis sa création, étroitement liée à la Web school factory, qui forme des

L’Innovation factory casse les codes des relations écoles-entreprises

Le Techlab de Mines-Nancy pourrait s’enrichir d’une salle dédiée au travail en mode

À l'École des mines de Nancy, le Techlab donne vie aux projets des étudiants

Chaque année, près de 500 étudiants du Technion, pour la plupart en un premier cycle, assistent au centre Bronica à des cours d'entrepreneuriat. // © Ahikam SERI/PANOS-REA

Le Technion cultive la fibre entrepreneuriale de ses ingénieurs

Xavier Niel, président du groupe Iliad, et Laurent Wauquiez, président de la région Auvergne Rhône-Alpes, lors de la présentation du campus numérique en janvier 2017. // © Stephane AUDRAS/REA

À Lyon, bientôt un campus numérique inspiré par l'École 42

Pour Joël Chevrier, la seule solution pour échapper à la concurrence des systèmes artificiels intelligents est de ne plus penser la formation en opposant

Apprendre à l'ère du numérique : penser et faire à nouveau réunis

Selon les auteurs du rapport Horizon 2017, les bibliothèques cherchent de plus en plus à recruter des spécialistes en data visualisation et en fouille des données. // © plainpicture/Arcaid/John Edward Linden

Aux États-Unis, les bibliothèques universitaires face au big bang numérique

The university of Bordeaux recently released the competition platform's source code via social media. // © Université de Bordeaux

Hacking Academics for Innovation

Le parcours Pluripass de l'université d'Angers fait partie des neuf innovations pédagogiques retenues par Thierry Mandon. // © Virginie Bertereau

Thierry Mandon, VRP des innovations pédagogiques

33 % des universités interrogées interdisent le partage en peer-to-peer ou le téléchargement de films. // © Berthold STEINHILBER/LAIF-REA

Les universités américaines à court de bande passante

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La personnalité du jour

Christophe Germain, directeur général d'Audencia Business School // © Audencia Business School

Christophe GERMAIN

Directeur général d'Audencia business school

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