CESI Paris-Nanterre : classement, frais de scolarité, avis...

Ecole brillante en communication lors de l inscription, mais totalement désorganisée dans la gestion de l élève et envois de cours. Nous voyons en plus de la desorganisation, une gestion à bout de souffle et tenue à bout de bras. Au vu du coût de la scolarité, nous nous attendions à bien mieux. Quand à l écoute de l étudiant sur les remontées.... " pas de commentaires". A suivre apres un recours qui sera fait au national. Car, pour nous la situation est inacceptable au vu du coût de la scolarité.

Je souhaite partager ici mon expérience personnelle au sein du cycle préparatoire intégré (2 ans) de CESI.
Je n'aurais jamais pensé faire face à cette expérience. Pourtant, plusieurs anciens élèves m'avaient mis en garde avant mon inscription. Je regrette aujourd'hui de ne pas avoir écouté leurs conseils.

Point positif à souligner :
Quelques tuteurs se sont montrés compétents, impliqués et disponibles pour accompagner les étudiants. Leur investissement mérite d'être reconnu.

Cependant, plusieurs éléments m'amènent à déconseiller fortement cette formation, sur la base de faits concrets vécus :

Manque d'implication de nombreux tuteurs :
En proportion, un trop grand nombre d'intervenants se sont révélés peu investis, procrastinateurs, et dans certains cas, irrespectueux envers les étudiants. Cela nuit fortement à l'encadrement pédagogique.

Désorganisation des cours :
La structure des enseignements est très bancale. Les cours changent fréquemment d'intervenants, sans continuité pédagogique. Certains intervenants découvraient même en arrivant le niveau réel des étudiants. En mathématiques notamment, les thématiques s'enchaînaient sans logique apparente, rendant l'apprentissage incohérent et confus. Il est difficile de qualifier ces séances de "cours" au sens classique du terme.

Pédagogie active mal encadrée :
Le principe de pédagogie active n'est pas en cause en soi. Toutefois, dans cette école, il s'apparente davantage à une autonomie forcée sans véritable accompagnement. Une majorité du temps est passée en autonomie sur des projets, dans des conditions de travail peu propices (élèves livrés à eux-mêmes dans une salle sans cadre). Cela interroge sur la justification des frais de scolarité, sachant qu'à la faculté, un tel niveau d'encadrement serait gratuit.

Qualité des supports pédagogiques insuffisante :
Une part significative des ressources provient d'Internet. De nombreuses fautes d'orthographe, d'expression et même d'énoncés erronés (réponses fausses, doublons...) sont présentes dans les prosits (mises en situation) et les CCTL (contrôles).
De plus, en raison de l'absence de contenus clairs et pédagogiques, vous passerez bien plus de temps à chercher vous-même les notions importantes et à rédiger des comptes rendus pour répondre aux exercices qu'à réellement comprendre les concepts ou les appliquer de manière pratique. Ce fonctionnement est extrêmement chronophage et nuit à l'apprentissage en profondeur.
Et lorsque vous signalez ces erreurs, il vous est demandé de contacter vous-même l'administration centralisée en Île-de-France. Dans la logique des choses, c’est pourtant aux tuteurs, en tant que représentants de l'école, d'assurer leur rôle et de faire remonter les problèmes constatés. Ce n'est pas aux étudiants de porter cette responsabilité supplémentaire.

Enseignement de l'anglais décevant :
L'enseignement de l'anglais repose essentiellement sur des prosits en langue anglaise, obligeant les étudiants à s'auto-former, sans véritable apport pédagogique de la part de l'école.

Suivi pédagogique quasi inexistant :
Le suivi des étudiants est largement insuffisant. Pour certains élèves, dont ce fut mon cas, les tuteurs pédagogiques attribués sont des personnes que vous n’avez jamais rencontrées auparavant et qui ne vous connaissent ni d’Adam ni d’Ève.
En quoi est-il pertinent d’attribuer un tuteur qui n’a jamais suivi votre parcours, vos progrès ou vos difficultés ?
Dans les faits, les entretiens pédagogiques se réduisent à des échanges formels, sans réel accompagnement personnalisé ni compréhension de votre situation. Cela donne une impression d'automatisme administratif plutôt que de véritable encadrement humain.

Communication interne très défaillante :
De nombreuses contradictions dans les informations fournies par l'administration rendent la communication interne peu fiable et parfois incompréhensible.

Objectivité des avis biaisée :
L'école organise un "concours ambassadeur CESI" encourageant les étudiants à poster des avis positifs en échange de points échangeables contre des récompenses. Ce système interroge sur l'authenticité d'une partie des retours visibles en ligne.


En conclusion :
Je ne peux recommander ce cycle préparatoire, compte tenu de mon expérience. Mes propos s'appuient sur des faits vécus et partagés par d'autres étudiants également déçus. Il ne s'agit pas ici de diffamer, mais de livrer un témoignage sincère et argumenté, dans l'espoir qu'il soit utile à d'autres futurs étudiants en recherche d'une formation solide.

Par ailleurs, une augmentation des frais de scolarité est déjà prévue pour la rentrée prochaine, sans que la qualité de l'enseignement ou du suivi ne suive cette évolution. Cela rend l'investissement encore moins justifiable pour des étudiants qui, pour beaucoup, doivent contracter un prêt pour financer leur formation. Et ce serait tout aussi regrettable de faire supporter une telle charge financière à ses parents pour un niveau de prestation aussi faible.

À titre personnel, je pense qu'il est préférable de se tourner vers une faculté, un BTS ou d'autres écoles reconnues, surtout si vous devez financer vous-même vos études.
Pour ceux qui souhaitent réellement obtenir un diplôme d'ingénieur, il existe aujourd'hui de nombreuses autres voies : intégrer une première année de cycle ingénieur après un BTS, un DUT/BUT ou une Licence, souvent en alternance dans des écoles reconnues. Il n'est donc pas nécessaire de passer par une prépa intégrée, et encore moins par celle proposée par CESI.

Je suis conscient que l'école elle-même tentera probablement d'atténuer ou de nier ces constats, mais il s'agit de ma réalité vécue. Par respect pour moi-même et pour les autres élèves ayant traversé les mêmes difficultés, je n'ai aucune intention de retirer ou de modifier cet avis.

L’ambiance de promotion est excellente : entraide, bonne humeur et travail d’équipe rythment notre quotidien.

Les projets concrets, les outils mis à disposition et l’approche par compétences nous permettent de progresser de manière très concrète, tout en développant une vraie posture d’ingénieur.
Étudier au CESI Orléans, c’est se former dans un cadre moderne, avec une vraie dynamique d’innovation.

Je recommande vivement cette école à tous ceux qui veulent apprendre, créer, et évoluer dans un cadre motivant et humain.

C'est une bonne école

Bonne école

CESI École d'Ingénieurs nous offre une formation de qualité alliant théorie et pratique, avec un fort accent sur l'innovation et les projets concrets. L'accompagnement personnalisé des étudiants et les nombreuses opportunités en entreprise en font un excellent choix pour développer des compétences techniques et professionnelles. Je recommande

CESI École d'Ingénieurs nous offre une formation de qualité mélangeant théorie et pratique, avec un fort sur la pratique, l'innovation et les projets concrets. L'accompagnement personnalisé et les opportunités en entreprise qui permettent de se fonder une expérience large en font un choix parfait pour développer des compétences techniques et professionnelles. Je recommande

je suis très contente d'avoir repris mes études au sein du cesi lyon et continue l'aventure

CESI est une école qui facilite l'apprentissage de ces étudiants en jouant sur le travail d'équipe marqué par des projets de même que sur l'autonomie des étudiants

L'École CESI offre un cadre d'apprentissage de qualité, avec des enseignants passionnés et une atmosphère bienveillante. Les élèves y sont soutenus et encouragés, ce qui favorise leur épanouissement et leur réussite.

L'école positive valorise le bien-être, la motivation et la réussite de chaque élève en misant sur des approches bienveillantes et encourageantes.

Très bonne expérience

C'est une bonne école avec des intervenants très intéressants, enrichis par leur activité professionnelle en parallèle des cours, ce qui favorise un grand partage d'expériences.

Je suis au CESI depuis maintenant 4 ans et je ne peux que souligner la qualité de l'établissement. Ma réponse s'entend par des intervenants de qualité et un cadre de vie propice au travail. Au delà des cours enseignés, la posture professionnelle que l'on développe au cours de ces deux années sont la clé pour réussir en entreprise.

Ecole très intéressante, bonne organisation et campus bien équipé.

D'après mon expérience, CESI est une école à la méthodologie propre à elle ce qui l'a rend très intéressante.

Une très belle entraide entre élèves, un bon matériel présent sur le campus, et pleins d'associations ! À part le fait qu'il n'y a pas suffisamment de micro-ondes pour les élèves, je n'ai rien à redire.

Je viens de commencer mon Master's degree en informatique, et je suis très satisfaite du niveau d'enseignement ainsi que de la méthodologie basée sur l'apprentissage actif (Problem-Based Learning - PBL). Cette approche me permet de travailler sur des projets concrets, de développer mes compétences en résolution de problèmes, tout en renforçant mes connaissances théoriques. L'interaction avec les autres étudiants et le fait d'apprendre par l'expérience pratique me motive énormément et me permet de mieux assimiler les concepts.

Très bonne école, bâtiments récents et équipés pour tous les élèves. Les intervenant sont à l'écoute des élèves et les aident à comprendre toutes les notions. Les travaux faits en équipe permettent aux étudiants d'évoluer dans un cadre ressemblant à celui de leur futur : un cadre d'entreprise.

Très bonne école, intervenants bon et bonne organisation.