“Il faut faire partie des 10 % qui forment la tête de classe ou être au moins dans le premier tiers de sa classe de terminale. Nous tenons énormément compte du fort potentiel du bachelier, notamment à travers l’avis confidentiel du professeur principal de terminale. Dans le dossier proposé au candidat, un formulaire permet au professeur principal de se prononcer sur le niveau scolaire, les potentialités et les qualités de l’élève : qualités humaines, sociabilité, aptitude à raisonner, expression orale et écrite, autonomie et esprit d’initiative. Cet avis, qui nous est transmis par enveloppe cachetée, est essentiel.
Il est également impératif que le candidat soit très motivé, parce que cette formation demande de fournir énormément de travail. Pour juger de la motivation et du potentiel de l’élève, nous examinons aussi les expériences de stages, les projets réalisés au lycée, les raisons qui poussent le bachelier à poursuivre ses études et ses notes de première et de terminale. Et l’entretien auquel sont convoqués les élèves dont le dossier semble convenir permet de vérifier qu’ils ont bien le profil pour tenter l’aventure.
Même si nous les avons recrutés sur dossier avant les résultats du bac, il se trouve que les apprentis de l’Ecole Vaucanson cette année avaient tous décroché une mention assez bien minimum au bac. Ensuite, leur admission est soumise à la signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise. Nous avons fait le choix de l’apprentissage parce qu’il est indispensable qu’ils soient sur le terrain pour exercer leur métier. Afin de ne pas perdre leur spécificité.”

L'intégralité de l'interview de Nicole Levy est à lire sur EducPros.fr.