Le bac pro CGEH (conduite et gestion de l’entreprise hippique)

Vous ne souhaitez pas exercer un travail sédentaire ? Même si l’amplitude de travail est forte, les journées rythmées par les soins aux chevaux, les entraînements, il faut aimer travailler au contact des chevaux et de la clientèle et être une majorité du temps à l’extérieur, en toute saison. Les activités de loisirs, d’accueil du public est aussi essentiellement concentré le soir, le mercredi et le week-end.

Le bac pro conduite et gestion de l’entreprise hippique s’effectue après la classe de Troisième en trois ans. Pour y être admis, il faut avoir suivi une classe de Seconde professionnelle de la famille « productions » ou être titulaire d’un CAP agricole (spécialités lad-cavalier d’entraînement ou encore palefrenier-soigneur) ou d’une seconde générale et technologique.

Voici les 4 blocs de compétences générales communs à tous les bacs professionnels agricoles :

• Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel

  • interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique

  • étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre

  • exploiter la modélisation d’un phénomène

• Débattre à l’ère de la mondialisation

  • analyser l’information

  • élaborer une pensée construite

  • formuler un point de vue argumenté et nuancé

• Développer son identité culturelle

  • exprimer ses aspirations dans une culture commune

  • positionner son projet professionnel

  • communiquer avec le monde

• Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles

  • développer un mode de vie actif et solidaire

  • mettre en œuvre un projet collectif

  • conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif

La formation du bac pro CGEH s’organise autour de 8 blocs de compétences professionnelles :

• Justifier des choix techniques liés à la conduite des activités hippiques

  • raisonner les choix techniques liés à la gestion d’une cavalerie

  • raisonner les choix techniques liés au travail du cheval

• Élaborer un diagnostic global de l’entreprise hippique dans un contexte de durabilité

  • situer l’entreprise dans son environnement

  • caractériser le fonctionnement de l’entreprise

  • formuler des éléments de diagnostic d’entreprise

• Communiquer en situation professionnelle

  • s’informer sur les évolutions techniques et réglementaires

  • communiquer en interne et avec les partenaires extérieurs

• Caractériser le contexte des activités hippiques

  • repérer les principales caractéristiques du secteur et ses enjeux

  • identifier le cadre réglementaire du secteur

• Réaliser la gestion technico-économique, humaine et commerciale de l’entreprise dans une logique de développement durable

  • évaluer les résultats de l’entreprise en utilisant les indicateurs technico-économiques et financiers

  • analyser l’impact d’une décision

  • identifier les dimensions juridiques et fiscales de l’entreprise

  • gérer les ressources humaines

  • proposer des prestations de services répondant aux attentes de la clientèle

• Gérer une cavalerie dans un contexte de durabilité et dans le respect du bien-être animal

  • raisonner la gestion de la cavalerie

  • organiser le travail en sécurité et dans le respect de la réglementation

  • réaliser les opérations liées à l’entretien des chevaux, à l’élevage et à la gestion des effluents

  • raisonner les opérations liées au suivi des prairies

  • analyser les résultats et les impacts des activités

  • assurer la fonctionnalité des bâtiments, matériels, installations et équipements

• Gérer le travail du cheval en vue de développer ses potentialités dans le respect des règles de sécurité et du bien-être animal

  • réaliser le débourrage

  • élaborer un programme de travail intégrant une approche comportementale du cheval

  • réaliser l’entraînement ou le travail du cheval-athlète

  • raisonner la carrière du cheval

  • organiser le transport des chevaux

• S’adapter à des enjeux professionnels particuliers

Par ailleurs, 15 à 17 semaines de stage en milieu professionnel doivent être réalisées sur les trois années de formation dont :

• 12 semaines de stage individuel

• et 1 semaine de stage collectif

Ce bac professionnel est, bien sûr, également accessible en alternance.

Le titulaire du bac pro CGEH peut s’orienter naturellement vers la vie active. Il prépare à un ensemble assez diversifié de métiers, diversification liée au type de structure hippique mais aussi liée à la nature et au niveau de la responsabilité exercée. Trois métiers différents peuvent être exercés, avec un degré de spécialisation des tâches et d’autonomie qui dépend de la taille de l’entreprise :

• responsable d’entreprise (entraîneur d’écurie de trot, galop, d’établissement équestre ou d’écurie de propriétaire) exercé le plus souvent dans le cadre d’une activité indépendante ;

• responsable de voyage (pour transporter les chevaux de course de l'écurie d'entraînement jusqu’aux hippodromes) ;

• cavalier maison ;

• soigneur d’équidés ;

• lad-jockey.

Après le bac professionnel agricole CGEH, de nombreux BTSA* (en deux ans) sont proposés. D’autres préfèreront se spécialiser en poursuivant un an avec un CS** (niveau bac+1) spécialité éducation et travail des jeunes équidés, par exemple :

*BTSA : brevet de technicien supérieur agricole.

**CS : certificat de spécialisation.

Exemples de BTSA :

• BTSA agronomie et cultures durables

• BTSA analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole

• BTSA développement, animation des territoires ruraux

• BTSA génie des équipements agricoles

• BTSA gestion et protection de la nature

• BTSA productions animales