Pour la première fois, l'Etudiant publie le palmarès des écoles d'ingénieurs, qui classe 160 écoles recrutant à bac ou sur prépa. Principaux enseignements de cette édition : derrière une élite composée d’une quinzaine d’établissements se distinguent de nombreuses formations de bon niveau, alors que dans le bas de la hiérarchie, des établissements, souvent handicapés par leur petite taille, peinent à être sur tous les fronts.

Méthodologie

Consultez aussi le classement 2009 des écoles d'ingénieurs.

Notre méthode de classement

Avant même d’établir le palmarès, nous avons distingué deux familles : les écoles après prépa et les écoles après bac. Nous avons considéré comme école après bac tout établissement qui recrute des bacheliers pour un premier cycle propre, quel que soit ensuite le nombre d'étudiants qu'elle peut intégrer après bac + 2. Exemple : l’ISEP, qui possède son cycle préparatoire, est considéré comme une école après bac, même si elle organise un concours pour les élèves de prépas à l’entrée en troisième année. En revanche, les écoles qui ont des prépas intégrées communes, comme celles des INP ou de la Fédération Gay-Lussac appartiennent, selon notre classification, aux écoles après prépa.
Les 200 écoles habilitées à délivrer le titre d’ingénieur ont reçu à la rentrée 2007 un questionnaire suivant leur catégorie. Il portait sur leurs effectifs, leurs moyens humains et financiers, leurs liens avec les entreprises, leur ouverture internationale et leurs résultats académiques. Nous avons collecté et vérifié les informations que près de 170 écoles nous ont transmises jusqu’à mi-novembre. Nous en avons extrait dix critères pour chaque famille. Seuls ceux sur la sélectivité diffèrent entre les écoles après prépa et les écoles après bac.

Nos critères

Sélectivité
Écoles après prépa
Taux de remplissage (coeff. 15) : le pourcentage résulte du nombre d’élèves de classes préparatoires intégrés à la rentrée 2007 par une école par rapport au nombre de places mis au concours, selon les chiffres fournis sur le site du SCEI (Service des concours des écoles d’ingénieurs).
Pourcentage de prépa en première année (coeff. 15) : nombre d’élèves issus de classes préparatoires par rapport au nombre d’étudiants entrants en première année en 2007-2008.
Écoles après bac
Pourcentage de mentions en première année (coeff.15) : nombre d’étudiants en première année ayant eu une mention très bien, bien ou assez bien au baccalauréat par rapport aux étudiants entrants en première année en 2007-2008.
Pourcentage de prépas parmi les entrants en troisième année (coeff. 15) : nombre d’étudiants issus de prépa par rapport aux étudiants entrants en troisième année (hors premier cycle de l’école) en 2007-2008.

Insertion – Lien avec les entreprises
Salaire brut annuel à l’embauche (coeff. 25) : les fourchettes ont été élaborées à partir de trois sources, à savoir la déclaration des écoles, l’enquête du CNISF (Conseil national des ingénieurs et des scientifiques de France) sur la situation des ingénieurs en 2007 et l’étude réalisée par le cabinet Towers Perrin pour L’Expansion entre mi-janvier et début mars 2007 auprès de 82 sociétés figurant parmi les principaux employeurs de jeunes diplômés en France (dont une vingtaine d’entreprises du CAC 40). Ces entreprises ont indiqué le niveau de rémunération pratiqué pour les sortants de chaque école à l’embauche. Les chiffres concernent les diplômés 2006.
Taxe d’apprentissage (coeff. 5) : montant de la taxe d’apprentissage (quota + barème) perçue en 2006-2007 par l’école (en Ke). Ce chiffre a été rapporté au nombre de diplômés 2006 de l’école pour ne pas avantager les écoles avec de gros effectifs.
Anciens en activité (coeff. 5) : nombre d’ingénieurs en activité diplômés de l’école composant le réseau des anciens élèves.

Potentiel académique
Dynamisme de la recherche (coeff. 10) : groupes de A à F établis en fonction du nombre de publications dans des revues internationales à comité de lecture, ainsi que du nombre de publications référencées dans le SCIE (Science Citation Index Expanded) du "Web of Science" édité par la société Thomson Scientific, et de la participation éventuelle des écoles à des structures labellisées par l’État comme les instituts Carnot ou les RTRA (Réseaux thématiques de recherche avancés).
Nombre de doctorants (coeff. 5) : nombre de doctorants accueillis dans les laboratoires de recherche de l’école (qu’ils soient propres, associés ou communs).
Chiffre d’affaires recherche avec les entreprises (coeff. 5) : montant des contrats de recherche conclus avec des entreprises en 2006 (en Ke).

Ouverture internationale
Pourcentage d’étudiants étrangers diplômés (coeff. 2,5) : nombre d’étudiants étrangers recrutés via une procédure spécifique et diplômés en 2006 et nombre d’étudiants étrangers diplômés via un accord de double diplôme parmi les étudiants diplômés.
Pourcentage de Français doubles diplômés (coeff. 2,5) : nombre d’étudiants français diplômés en 2006-2007 d’une institution étrangère dans le cadre d’un accord de double diplôme entre cet établissement et son école, parmi les étudiants diplômés.


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